山西机电职业技术学院学风建设方案
（晋机电院〔2015〕12号文）
为进一步加强学风建设，提高人才培养质量，促进学院教育事业健康有序发展，在信息与管理工程系学风建设试点工作基础上，制订本学风建设方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循“四个为本”办学理念，以精品院校建设为引导，以加强学生管理为基础，以创新人才培养模式为重点，以制度建设为保障，着力构建学风建设长效机制，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，促进学生专业知识、实践技能和综合素质的全面提高，为经济社会发展培养更多合格的高素质技术技能型人才。
二、基本目标
学风建设的近期目标是：上课时间学生旷课、迟到、玩手机、吃零食等现象明显减少，课堂教学秩序好转；上自习时间教室、图书馆、计算机房入座率提高，作业和实训情况明显改善。学风建设的远期目标是：学生学习意识增强，实现由“要我学”向“我要学”的观念转变，学习的主动性、自觉性明显提高，课堂教学质量、作业质量、实习实训质量普遍上升，在全院形成浓郁的学习氛围，学生的行为习惯、思想品德、知识技能素养整体提高。
三、工作思路
学风建设的基本思路是：先易后难，分项推进，确定分阶段建设目标，优先解决突出问题，力争用2年左右时间，实现学风建设的根本好转。
一是纠正学生学风中的不良现象。以强化学生日常管理为抓手，优先解决上课迟到、旷课、玩手机、吃零食、不上自习、不写作业等突出问题。
二是打牢以师德师风引领学风的基础。以开展师德师风建设、“一带一导师制”、规范作业布置、深化考试方法改革、行为习惯养成等5项活动为载体，引深学风建设。
三是解决影响学风好转的深层次矛盾。以课程改革为核心，促进学风建设持续好转。
四、实施步骤
（一）宣传动员阶段（2015年3月）
坚持问题导向，分析学风建设现状及存在的突出问题，使广大师生充分认识学风建设的重要意义和迫切要求，以此为基础，出台并大力宣传“学风建设方案”和学院的相关规章制度，明确学风建设的指导思想和活动目标，达成加强学风建设的共识。
1.各系部制订学风建设实施方案。各系把学院学风建设方案细化为适合本系实际的操作性方案，明确任务目标、细化职责分工、统筹分类实施。
2.召开学风建设动员会议。以系为单位，安排部署学风建设各项工作，组织召开“学风建设”主题班会，开展学风建设专题讨论，明确学风建设工作要求，动员广大师生积极行动、广泛参与。
3.加大学风建设宣传力度。充分利用校报、电子屏、黑板报等载体，增进宣传的范围与效果，努力营造浓厚的舆论氛围。
（二）组织实施阶段（2015年4月---2017年7月）
1.纠正学生学风中的不良现象。通过强化学生日常管理，重点解决学生上课迟到、早退、旷课、玩手机、吃零食和不上自习、不写作业等表现突出的问题。
主要措施：学院有关部门、任课教师进一步加大学生课堂、自习出勤、完成作业检查力度，建立“日查日清、按周统计”机制，对表现优良的班级、个人，予以一定的表彰奖励，对严重违反学生日常管理规定的，按照学校有关规定及时严肃处理。
“学生日常管理”对任课教师、班主任等的要求见附件1，“学风建设评级暂行办法”见附件2。
2.以开展五项活动为载体，打牢引领学风建设的基础。
（1）加强师德师风建设。
主要措施：一是进一步加大师德师风宣传教育力度；二是建立健全教师职业道德考核制度，对教师职业道德实行量化考核，实行一票否决制；三是不断创新师德建设长效机制。坚持教师自我教育与学校监督考核相结合，坚持正面引导与制度约束相结合，坚持提升教师品德水准与提高教学科研水平相结合，塑造师德师风、规范教学行为、提高课堂教学质量，以教师的言传身教促进优良学风的形成。
（2）开展“一带一导师制”、“1+1帮扶活动”。
主要措施：一是按照教务处制订的《关于开展“一带一导师制”试点工作的通知》精神，结合职业院校技能竞赛、工作室建设、技术服务等工作开展，以教学名师、优秀教师等带领一组学生专题辅导、全方位培养，着力培养一批优秀专业人才，使其起到榜样引领和示范带动作用。二是职业院校技能大赛、大学生六大竞赛活动参赛选手原则上要在上述学生群体中择优选择，逐步形成“师代生”、“生传生”的良好氛围。三是各专业系根据部门实际，至少启动2项活动，通过示范引领促进学风建设。四是各系部党总支在学生党员、入党积极分子中深入开展“1+1”帮扶活动，即一个学生党员带一名普通同学，一个学生党员带好一个宿舍。通过以点带面，以党建促进学风建设。
（3）规范作业布置和阅改，通过课堂延伸促进学风建设。
主要措施：一是各教研室要就课程作业布置进行专题研讨，达成共识、形成标准，要有助于学生对所学的知识、能力巩固与发展；二是作业布置要注意实用性，量要适当（“课程作业布置与学生平时成绩评定要求”见附件3）、难易要适度，作业要能进一步提高学生学习的兴趣、提高学生的综合能力；三是作业布置要考虑学生学习掌握程度不同，分层次布置作业，既要考虑大部分学生对基本知识、能力的掌握，又要引导学有余力的学生利用课外时间对拓展、延伸内容进行探索与研究。
（4）深化考试方法改革，通过考试改革引导学风建设。
主要措施：一是引导学生从注重“考试结果”向注重“学习过程”转变，增强学生学习的主动性，提高学生的学习能力。要逐步打破期末集中考核的习惯，加大平时测试、作业测评、课外阅读、社会实践、期中测试等过程考核力度，最终成绩根据课程需要逐步改革为“平时成绩+阶段考核+期末综合考核”的模块化分级积分，最终得出学生的总成绩。层层考核，层层监控，确保课程完成质量全程监控。二是根据课程的性质与特点，积极探索适合本课程的考核方式，提倡采用综合测试、应用答辩、设计答辩、调研报告、开卷考试、现场技能操作、上机操作、实验测试、作品制作、竞赛等考核方式，力争对学生的知识、能力、素质进行全面检测考核，讲究实际效果。三是要分层次考核。在坚守课程基本要求，底线不放松的前提下，根据学生素质参差不齐的现实进行分层次考试。
各系部在进行考试改革的同时，无论采取何种形式的考核方式，都应制定出详细的考核实施方案，严格制定考核标准，做好成绩评定的记录，保留实证材料，为今后的各项工作提供基础材料。
（5）丰富学生教育与实践活动载体,促进优良学风形成。
主要措施：一是广泛开设《艺术教育》、《礼仪文化》等公选课，课余时间播放“百家讲坛”等专题讲座，提高学生认识，浸润学生心灵。二是充分利用学院图书馆等教学资源，开展图书推介活动，学生相互推荐“我最喜爱的一本书”，每学期至少读2本好书并认真撰写读书心得，引导学生多读书、读好书，好读书，养成“悦读”习惯。三是在开学、节假日等节点，组织开展“文明礼仪我能行”、“弘扬五四精神.勇做追梦青年”等主题教育，大力弘扬中华传统美德，努力践行社会主义核心价值观。四是积极开展阳光体育运动，引导学生“走出游戏、远离手机、奔向操场”，每天锻炼一小时，健健康康一辈子。五是以一年一度“科技文化体育艺术节”、学生社团活动、学生摄影大赛、校园歌手、书法展等活动开展为载体，丰富学生课余活动，展现学生综合素质。六是坚持“文明宿舍”创建、评比活动，处处体现学生文明素养。七是师生共同开展文明承诺活动，承诺遵守公共秩序，不随手扔垃圾，不随地吐痰，不大声说话，任何场合都遵守秩序排队办事，上下楼梯靠右边，文明用语、尊重他人，友好微笑。
3.以课程改革为核心，解决影响学风好转的深层次矛盾，促进学风建设持续好转
（1）整体规划，有序推进
由学院领导班子直接规划指导，教务处、人事处、系部、教研室、教学督导等部门具体执行，在全院形成整体教改的良好氛围，教改的环境压力有效地转化为每个教师的内在动力。
每个专业每学期重点就1门核心课程进行教改，教改以课题形式推进，对教改效果要有具体测评指标。
（2）完善激励措施，将课改落在实处
各相关职能处室，要逐步完善激励措施，调整教学管理政策，进行强有力的推动工作。
对课改课程，不仅要按照现代先进的职教理论进行整体设计和单元设计，更要落实在具体教学中。对重点改革课程，要进行测评达标，并且将课改思想落实在课堂上，体现在教案中；对一般课程，也需理清课改思路，改善教学方法，以教案达标为基本要求，逐步改进课程教学。
（三）中期自检阶段（2016年8月）
对前期学风建设工作进行梳理与总结，推广有效经验，及时调整工作中不相匹配的环节，不断完善和改进工作思路和工作方法。
（四）总结阶段（2017年8月）
一是相关部门围绕“学风建设”的全过程，进行细致而深入地总结，既要汇总工作中形成的特色成果，表彰先进集体和个人，推广经验，也真正发挥“学风建设”的示范效应与引领作用。二是从制度上巩固活动成果，进一步健全完善各项规章制度，形成学风建设的长效机制，保证学风建设活动的持续性与渐进性。
五、组织领导
1.学院成立学风建设领导组
组 长：李向东
成 员：沈冠娟 赵成法 宋志平 申晨霞 常海平
裴炳文 王龙义 张亚军 王国梁 韩静国
连红凯 李粉霞 张广红 张玉湘 苏长青
张秀萍 程素玉
工作职责：制定学院学风建设方案，统筹协调学风建设工作，督促各项活动实施，组织阶段性评估检查。
2.各专业系成立学风建设工作组
各系学风建设要由系主任牵头，要成立本系学风建设工作组，系领导、各教研室主任要成为小组的成员，要确立学风建设一把手工程的意识。
工作职责：制定本系学风建设的工作方案，确定工作组成员的分工责任，检查落实执行情况，发布本系学风建设的评测结果，提出奖励名单和处分建议，检查各班级，各环节的建设情况。
3.成立以人事处、纪检监察室为主的作风建设工作组
工作职责：督促检查坐班人员工作纪律、工作作风。
4.成立以学生处牵头，各系及相关单位参加的学生管理工作组
工作职责：督查各系的学风建设情况，反馈检查意见，督办追踪落实，审核奖励和处分建议，组织检查评比，发布评比结果。组织经验交流和成果推广。
5.成立以教务处牵头，各系部参加的教风建设工作组
工作职责：督查各系的教学情况，不断改进教学管理。牵头组织教学研究（考试标准，作业标准，考试方法，教学方法等）和教学改革，组织经验交流和成果推广。
六、工作要求
1.各系部要认真研读学院关于学风建设实施意见的精神，从中领会学院学风建设中提出的具体要求，进而科学地拟出本部门学风建设的实施细则。
2.各部门要确立学风建设是系统工程的意识，要广泛发动全体教工身体力行地参与学风建设，确保学风建设工作取得实效。
3.各部门在具体实施的过程中要注意过程控制，防止学风建设停留在表面，防止学风建设流于形式。要注重结果反馈，不断总结经验，稳步推进优秀学风建设常态化体系的形成。
学风建设是一项长期、系统的工程，需要学院各方的协作配合，更需要全体教职工的不懈努力。学院广大师生要进一步提高思想认识，积极投身学风建设，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务影响学风，以环境培育学风，形成合力、持之以恒，使我院绝大部分学生学习态度明显转变，学习动力明显增强，学习积极性明显提高，学习成绩明显进步，从根本上促进我院学生学习风气的改善。
（初审：赵凯；复审：郭润坤；终审：沈冠娟）